Pięć części arkusza, 110 minut i krótki e-mail na koniec. Co sprawdza egzamin z angielskiego w 2027 roku, na jakim poziomie i ile waży każda jego część — według informatora CKE.
5 października 2026 · czas czytania: 7 min
mgr Alicja Kulik — język angielski · egzaminy · poznaj kadrę
Egzamin z języka obcego zamyka trzy dni egzaminu ósmoklasisty. W 2027 roku odbędzie się 12 maja o godzinie 9:00 (CKE, 2026). Trwa 110 minut — krócej niż polski i matematyka — ale ma najwięcej zadań: od 45 do 55, zebranych w 12–15 wiązek.
Poniżej rozkładamy arkusz na części według informatora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. To dokument obowiązujący od roku szkolnego 2024/2025 — CKE wskazuje go jako podstawę także egzaminu w 2027 roku (CKE, 2026).
| Część | Liczba zadań | Udział w wyniku |
|---|---|---|
| Rozumienie ze słuchu | 12–14 | ok. 20–25% |
| Znajomość funkcji językowych | 10–12 | ok. 15–20% |
| Rozumienie tekstów pisanych | 12–16 | ok. 25–30% |
| Znajomość środków językowych | 9–12 | ok. 15–20% |
| Wypowiedź pisemna | 1 | ok. 20% |
Źródło: Informator o egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025, CKE.
Z tabeli wynika rzecz, której uczniowie często nie doceniają: rozumienie — ze słuchu i tekstów pisanych — to razem mniej więcej połowa wyniku. Gramatyka i słownictwo sprawdzane wprost, w części o środkach językowych, ważą najwyżej tyle, co jeden e-mail na końcu arkusza.
Podstawą są krótkie teksty odtwarzane dwukrotnie — adaptowane albo oryginalne, czytane przez rodzimych użytkowników języka. Całe nagranie, razem z powtórzeniami, poleceniami i przerwami na rozwiązanie zadań, trwa ok. 20–30 minut, a instrukcje do zadań są nagrane po polsku.
Zadania są zamknięte (wybór wielokrotny, dobieranie) i otwarte (uzupełnianie luk, odpowiedzi na pytania). Od 2027 roku szkoły nie dostają już nagrań na płytach CD — pobierają je wyłącznie jako pliki z systemu SIOEO (CKE, 2026). Dla ucznia to zmiana niewidoczna.
Ta część sprawdza, czy uczeń wie, jak zareagować w typowej sytuacji komunikacyjnej, i czy rozumie, czym takie reakcje różnią się w polskim i angielskim. Zadania opierają się na krótkich tekstach albo obrazkach w arkuszu, a część — na jedno-, dwuzdaniowych wypowiedziach odtwarzanych dwukrotnie z nagrania.
Teksty w arkuszu liczą łącznie do 850 wyrazów i mogą być adaptowane albo oryginalne. Typy zadań są te same co przy słuchaniu — wybór, dobieranie, luki, odpowiedzi na pytania — a cała część daje ok. 25–30% wyniku, najwięcej w arkuszu.
Ta część sprawdza słownictwo i gramatykę na pojedynczych zdaniach lub krótkich tekstach. Obok zadań zamkniętych są otwarte, w których trzeba samodzielnie zapisać formę: uzupełnianie luk, parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań na angielski, układanie fragmentów zdań z podanych wyrazów.
W otwartych zadaniach ze słuchania i czytania błędy językowe i ortograficzne są dopuszczalne, o ile odpowiedź jednoznacznie pokazuje, że uczeń zrozumiał tekst. W otwartych zadaniach ze środków językowych informator wymaga pełnej poprawności gramatycznej i ortograficznej — literówka oznacza tu utratę punktu.
Na końcu arkusza jest jedno zadanie, bez możliwości wyboru: krótki tekst w formie e-maila albo wpisu na blogu, od 50 do 120 wyrazów. Polecenie jest po polsku, ma podany początek wypowiedzi i trzy podpunkty, które trzeba rozwinąć. Egzaminator ocenia ją w czterech kryteriach:
| Kryterium | Punkty |
|---|---|
| Treść | 0–4 |
| Spójność i logika wypowiedzi | 0–2 |
| Zakres środków językowych | 0–2 |
| Poprawność środków językowych | 0–2 |
Razem do 10 punktów. Źródło: informator CKE z języka angielskiego.
Najwięcej waży treść, a ta zależy od tego, do ilu podpunktów uczeń się odniósł i ile z nich rozwinął. Informator podaje przykład: wypowiedź, w której uczeń odniósł się do dwóch podpunktów i oba rozwinął, dostaje za treść 2 punkty. Za treść można więc stracić więcej niż za poprawność językową, która w całej wypowiedzi waży najwyżej 2 punkty.
Informator precyzuje też, co nie jest rozwinięciem: słowa takie jak „very”, „much”, „many”, „a lot” czy stopień wyższy przymiotnika, niezależnie od tego, ile razy się powtórzą. Rozwinięcie to drugie odniesienie do podpunktu albo jeden aspekt opisany bardziej szczegółowo.
Według informatora oczekiwany poziom odpowiada A2 w skali ESOKJ, a w zakresie rozumienia wypowiedzi — A2+.
Liczba punktów zmienia się z roku na rok, bo informator podaje tylko przedział liczby zadań. W 2026 roku arkusz miał 46 zadań w 14 wiązkach i można było uzyskać 55 punktów — 34 za zadania zamknięte i 21 za otwarte. Ósmoklasiści zdobyli z angielskiego średnio 73% punktów (CKE, 2026).
Na zaświadczeniu, które uczniowie dostaną 6 lipca 2027 roku, wynik jest podany w procentach i na skali centylowej. Egzaminu nie da się nie zdać — nie ma progu zaliczenia (CKE) — ale wynik liczy się w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych (Urząd m.st. Warszawy).
Na kursie do egzaminu ósmoklasisty powtarzamy słownictwo i gramatykę, ćwiczymy rozumienie ze słuchu i czytanie oraz krótkie formy pisemne, a przy arkuszach egzaminacyjnych oswajamy uczniów z formułą egzaminu i omawiamy wyniki indywidualnie. Pracujemy w grupach 4–10 osób, spotkania trwają 120 minut, a godzina zajęć kosztuje 60 zł.
Program kursu i warianty krótsze niż roczny opisaliśmy na stronie kursu ósmoklasisty. Młodszym dzieciom proponujemy angielski w grupach i zajęcia indywidualne, a uczniom, którzy celują w oddział dwujęzyczny — przygotowanie do testów językowych.
12 maja 2027 r. o godzinie 9:00. Termin dodatkowy — dla uczniów, którzy z przyczyn losowych nie przystąpią do egzaminu w maju — to 11 czerwca 2027 r.
110 minut. Uczniom z przyznanym dostosowaniem czas może zostać przedłużony.
Od 50 do 120 wyrazów. Polecenie ma trzy podpunkty i to od ich realizacji zależy najwięcej punktów — za treść można dostać do 4 z 10 punktów.
Według informatora CKE na poziomie A2 w skali ESOKJ, a w zakresie rozumienia wypowiedzi — A2+.
Nie. Nie ma minimalnego wyniku, ale egzamin jest obowiązkowy, a jego wynik liczy się w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
Zostaw kontakt przez formularz — oddzwonimy, doradzimy zajęcia i grupę dopasowaną do Waszego dziecka.